Córdoba volvió a destacarse en el mapa educativo regional al convertirse en la provincia con mejor rendimiento del país en las Pruebas PISA 2025 y ubicarse en el tercer lugar de América Latina, únicamente por detrás de Uruguay y Chile, y por delante de países como Colombia y Costa Rica. El desempeño local cobró aún mayor relevancia en el contexto nacional, ya que mientras la Argentina registró un retroceso generalizado en todas las materias evaluadas y firmó sus peores números históricos desde 2006 —quedando novena en la región—, la provincia logró sostener sus niveles en Lectura y Matemática e incluso mejorar sus marcas en Ciencias. Participando bajo la modalidad de Región Adjudicada, con una muestra propia de 2.242 estudiantes de 15 años pertenecientes a 79 escuelas de todo el territorio provincial, Córdoba logró superar con soltura la media nacional en cada una de las asignaturas evaluadas por la OCDE. En la nueva competencia de Aprendizaje en el Mundo Digital alcanzó un registro récord de 441 puntos, ubicándose 38 unidades por encima del promedio argentino. En Ciencias, área prioritaria de esta edición, cosechó 434 puntos, sacando una luz de ventaja de 41 puntos respecto del país y registrando una mejora de 12 puntos en comparación con su desempeño de 2022. Por su parte, en Lectura los alumnos locales sumaron 417 puntos frente a los 389 del promedio nacional, mientras que en Matemática alcanzaron los 393 puntos, superando por 26 unidades la marca del país. Asimismo, la medición reflejó una sólida proporción de alumnos en los niveles de conocimiento considerados básicos o superiores. En el área de Ciencias, el 59% de los alumnos alcanzó o superó ese umbral, mientras que en Aprendizaje Digital lo logró el 56%, en Lectura el 54% y en Matemática el 36%. Uno de los aspectos más sobresalientes del informe radica en la equidad del sistema educativo provincial y la reducción de las brechas sociales. La diferencia de rendimiento entre los sectores de mayor y menor nivel socioeconómico se acortó 16,9 puntos en Lectura, 5,7 en Ciencias y 2,2 en Matemática. Gracias a este avance, los estudiantes cordobeses de menores ingresos lograron resultados equivalentes a los de sectores medios a nivel nacional. Este salto cualitativo estuvo impulsado de manera determinante por las escuelas de gestión estatal, cuyos desempeños mostraron incrementos de 17 puntos en Ciencias, 9 en Lectura y 4 en Matemática respecto de la edición anterior. Tras conocerse los datos oficiales, el ministro de Educación provincial, Horacio Ferreyra, atribuyó los resultados a la continuidad de las políticas educativas y remarcó la decisión del gobernador Martín Llaryora de ratificar la inversión en la educación pública, la innovación pedagógica y la inclusión digital.